#ACCESSIBILITÉ

La recherche concernant le domaine thématique 5 a pour objectif principal l’analyse des espaces urbains et universitaires dans les villes universitaires des Pouilles en termes d’inclusion et de vie indépendante des personnes handicapées et / ou SLD. Au vu des données recueillies par une enquête ANVUR en 2020, réalisée dans 90 universités, on dénombre environ 36816 diplômés universitaires en situation de handicap et/ou en TAP et la moitié des étudiants en TAP utilisent les services proposés par les universités, notamment les transports et internes. mobilité, orientation, soutien pédagogique et aides technologiques.

Le travail de recherche, dans une première phase, partira de la reconnaissance de l’état actuel des choses :

  • expérience des universités des Pouilles dans l’organisation d’espaces universitaires d’inclusion ;
  • analyse des modèles de planification pour un développement urbain inclusif dans la législation italienne ;
  • reconnaissance des modèles de développement urbain et d’inclusion universitaire présents dans le panorama européen, afin de réaliser une étude comparative ;
  • reconstitution des données normatives, de la législation nationale et régionale, ainsi que de la jurisprudence pertinente en la matière.

Une fois l’analyse des services et des structures terminée, une enquête sur les actions politiques actuellement en place sur le thème de l’accessibilité et de l’inclusion dans les villes universitaires des Pouilles sera réalisée, avec le soutien d’associations, d’organismes étudiants délégués et de représentants institutionnels. des communautés. Cette étude permettra de :

  • étudier comment d’autres États ont abordé la question de l’inclusivité dans les grandes universités, en analysant l’impact que les politiques publiques ont conduit au développement du modèle urbain ;
  • saisir les meilleures pratiques à proposer pour l’amélioration de la qualité de vie et des services dans les villes universitaires des Pouilles.

La deuxième phase se concentrera sur l’analyse des données :

  • réglementaire et financière à la Région, pour les interventions dans les marges garanties par le Titre V, Titre II Coût ;
  • la régulation administrative, en essayant d’apporter de nouvelles solutions aux communes pour profiter des espaces réglementaires laissés par le législateur en cohérence avec la définition de politiques publiques sensibles à la question de l’inclusion et de l’accessibilité ;
  • relatives aux services internes de l’université, notamment l’orientation, le tutorat et le placement, la formation du personnel enseignant et administratif, l’accessibilité numérique.

De ce qui précède, il est attendu de pouvoir proposer des solutions nouvelles pour les espaces relatifs à la vie universitaire dans son ensemble : transports, accessibilité des espaces de loisirs, des équipements sportifs, des bibliothèques et le développement de solutions technologiques pour améliorer la qualité de vie des étudiants avec handicaps à l’intérieur et à l’extérieur des bâtiments universitaires.